1. INTRODUCCIÓN AL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
1.1. Concepto de Trastornos del Espectro Autista (TEA)
1.2. Historia y evolución de los Trastornos del Espectro Autista
1.3. Etiología de los TEA
1.4. Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista
1.5. Alteraciones en el espectro autista
2. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
2.1. Autismo y neurodesarrollo
2.2. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM-5
2.3. Discapacidades intelectuales
3. DESARROLLO COGNITIVO, SOCIAL Y COMUNICATIVO DEL NIÑO CON TEA.
3.1. Concepto de desarrollo
3.2. Aspectos diferenciales en el desarrollo del espectro autista
3.3. Desarrollo cognitivo del niño con TEA
3.4. Desarrollo social del niño con TEA
3.5. Desarrollo comunicativo del niño con TEA
4. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL NIÑO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
4.1. Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA
4.2. Enseñanza estructurada y actividades personalizadas
4.3. Importancia de adaptar el entorno a las peculiaridades del niño
4.4. El desarrollo de sus “puntos fuertes”
5. ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR Y EDUCATIVO
5.3. Relación de la escuela con la familia
6. DETECCIÓN TEMPRANA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
6.1. Detección temprana de Trastornos del Espectro Autista
6.2. Identificación de los niños con Trastornos del Espectro Autista
6.3. Escalas de detección precoz
7. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DE LOS TEA
7.1. Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V
7.2. Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista
7.3. Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista
8. EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA DE LOS TEA
8.1. El proceso de evaluación de los Trastornos del Espectro Autista
8.2. Pruebas específicas para la evaluación de los niños con TEA
9. INTERVENCIÓN TEMPRANA DE LOS TEA
9.1. Intervención temprana de los TEA
9.2. Intervenciones psicoeducativas
9.3. Intervención farmacológica o biomédica
10. PICTOGRAMAS
10.1. SAAC (Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación)
10.2. Pictogramas. Concepto, destinatarios, objetivos
11. bibliografía
12. anexos
El método utilizado consiste en leer cada una de las unidades didácticas del manual (formato pdf) y responder a las preguntas cortas y tipo test del cuestionario de evaluación. Una vez finalizado, deberá enviar a través de la plataforma, el cuestionario de evaluación para su corrección.
El alumno dispondrá de un horario de tutoría para poder realizar cualquier consulta. Se llevarán a cabo por vía telefónica o a través de la plataforma. Las dudas serán contestados en plazo de 48-72 horas. El certificado será enviado en un plazo aproximado de una semana, en caso de estar aprobado. En caso contrario, se le notificará las correcciones oportunas, para conseguir que dicha titulación sea emitida.
Certificado acreditativo privado en formato digital, que será enviado a su correo electrónico.
